晓雯今年高考,成绩很不理想,性格温和的她像变了个人似的,稍不如意就砸东西,父母一批评,她竟拳脚相向。

    晓东却考得不错,被一所全国重点大学录取,然而,自小从没离开过父母的他,异常恐惧离开家和父母,整天把自己关在家里,妈妈不得不请假守着他。

    晓群也上了全国重点高校的分数线,但却没能实现她自小上北大的心愿,家人和老师都认为没关系,可晓群硬是用三天的绝食逼着父母答应她复读的要求。随后晓群拒绝了所有和学习无关的活动,开始了地狱式的复习。

    晓华终于考上了理想的大学,看着父母满意的笑容和周围人羡慕的眼光,他觉得自己终于从寒窗苦读中解脱了,还专门拟订了一份“疯狂放松计划”,要把十二年来特别是高中三年失去的玩乐时间补回来。上网、泡吧、旅游、逛街、看漫画……20天后,晓华因疲劳综合症进了医院。

    贵州省第二人民医院的心理咨询专家刘英认为“后高考”是一个特殊时期,考生在经历紧张迎考之后,各种心理需求在高考后一段时间会出现“井喷”现象,不少孩子容易在这段时间爆发一些心理健康问题甚至疾患。但这并不是高考过程中累积成的,而是出生后家庭教育潜移默化的心理渗透,家庭教育的缺位和错位对孩子的心理成长应负很大的责任。

    贵阳市青少年心理咨询工作站的志愿者赵蓉认为:当今中国,应试教育的重压使父母在教育孩子时,简单地设定成绩好、考名牌大学的单一目标,没有系统的、科学的教育计划;教育手段上往往凭经验或简单抄袭别人的方法。接受这种教育的孩子,认为只有考上名牌大学才是惟一出路,一旦不能实现,心理难以承受,再遇上父母责怪、冷漠的态度,就会对未来绝望。抑郁、自杀、犯罪,都可能成为孩子高考失利后心理、行为倾向。而考上的孩子,则觉得终于满足了师长的愿望,而师长也得无条件地满足他,同样会滋生出多种家庭和社会问题。越来越多的青少年心理行为问题让父母产生了很强烈的挫折感。科学的家庭教育是孩子健康成长的先决条件。在某些发达国家,90%以上的父母和准父母需参加培训,拿到合格证以后才有监护权。所有做父母的要实现从“自然父母”到“功能父母”的转变,没有捷径可寻,必须花费心血。

    从发展心理学来讲,青少年在成长过程中遇见的心理困惑或心理问题都非常正常,家长不必着急,应求助于专业的心理咨询工作者。

    长期以来,家长们都认为教育是教育部门的工作,从而忽视了家庭教育这个主阵地。而学校里一个老师面对几十个学生,无法真正实现因材施教;家庭教育则是一对一式的,用爱、用智慧去发掘孩子的兴趣,为他们寻找适合他们的舞台尤为重要。另外,由于缺乏科学、民主、系统的教育方式,造成了孩子高智商、高敏感、高脆弱。在青少年成长历程中,对个人的定位、社会的认知、对挫折的承受,应该是一个社会系统工程,仅有书本知识的积累不是成长的全部。

    面对“后高考”心理行为“井喷”现象,共青团贵阳市委权益部的蔡云部长和青少年心理咨询工作站的志愿者们忧心忡忡。前不久该部“青春岁月,我们共同成长”热线、心灵交流会等“后高考心理井喷急救行动”迅速展开。在“心灵交流会”现场,结束高考的孩子和家长们聚在一起,没有说教式的心理解答,志愿者把彩色的各种形状的纸片发到孩子手上,请他们写上自己的优点,并大声地告诉在场的家长、同学。当天的活动结束后,家长和孩子都学会了一种思考的方式————积极待人待物。

    团市委创办的青少年心理咨询工作站,六十余名心理咨询志愿者和家庭教育顾问长期通过心理咨询热线、家庭培训讲座、帮教失足未成年人等方式,多角度、多层次地构建心理咨询网络和家庭教育网络,解答青少年成长过程中的各类心理困惑或心理问题。同时,通过邀请全国知名专家对全市家长进行培训和指导,帮助家长走出家庭教育的误区、尝试走进孩子的心灵,学做杰出的父母、培养优秀的孩子,从而建立正确的教育观。蔡云和工作站的志愿者们想用自己的努力在贵阳市掀起一场家庭教育革命,他们最大的愿望是让每个家庭都快乐。

    作者：杨春凌 芦晓娟