我们党在八十多年的发展历程中，一直高度重视自身建设。改革开放特别是十三届四中全会以来，在党的建设方面又创造了许多新鲜经验。从“三讲”教育到农村“三个代表”重要思想学习教育活动，从学习型政党建设到党的执政能力建设问题的提出，顺应国际国内形势的变化，与时俱进，开拓创新，认识不断深化，措施也更加深入。

党的“十六大”确立了全面建设小康社会的奋斗目标。小康建设，关键在农村，难点也在农村。“农民富不富，关键看支部。”加强农村基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用，提高广大农民的思想文化素质和致富能力，是推动农村小康建设的关键，也是破解“三农”问题的治本之策。

在这样的大背景下，2003年5月，中央作出了开展农村党员干部现代远程教育试点工作的重大决策，并确定贵州作为全国远程教育工作试点省，与山东、湖南等省一起，探索在东、中、西部不同地区开展这项工作的经验，为在全国推开这项工作提供借鉴。

一年多来，贵州试点工作的实践充分表明：农村党员干部现代远程教育，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，也是教育和培训农村党员干部、造福亿万农民的一项富民工程。

一年多来，贵州试点工作的实践充分表明：农村党员干部现代远程教育，强基固本、富村惠民，功在当代、利及长远，深受农村党员干部群众欢迎，构建了“让干部经常受教育”与“使农民长期得实惠”的平台和载体，体现了我们党治党执政的探索精神和情为民系、利为民谋的党性民心，其综合效益和深远意义，怎么评价也不为过。