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基础教育成绩显著
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近年来，息烽县各级党委、政府对教育十分重视，真正把教育摆在优先发展的战略地位。教育行政部门抓住机遇，积极主动争取上级政府和社会各界支持，学校干部教师乐教敬业，积极投身教育改革，尽心尽力教书育人，服务育人，使息烽教育事业迅速发展，成绩显著。
一、办学条件极大改善
1997年，义务教育工程全面启动，息烽县教育行政部门及时抓住国家政策向西部倾斜的
机遇，争取国家专项补助和通过世界银行贷款、县筹款、捐贸、集资，共筹措资金1436.6万元，改造中小学59所，消除危房22085平方米，新建校舍面积44616平方米。同时187.87万元购置了一批教学仪器、图书、课桌椅等发放到学校。极大地改善了办学条件，创造了良好的育人环境。
二、中小学教师逐年增加，学历合格率不断提高
随着教育事业的发展，息烽县教师队伍不断壮大，教师学历层次不断提高。在80年代专业合格、教材过关考试的基础上，县教育局加大教师培训的工作力度，重点组织学历不合格教师参加中师函授和”三沟通”学习，鼓励参加成人自学考试，选派教师到地市师范、师专和省教育学院进修学习。目前全中、小学专任教师学历合格率已分别达到94%和94.3％。
三、特殊教育起步晚发展快，成绩喜人
在贯彻《中华人民共和国义务教育法》过程中，县教育局把特殊教育纳入“普九”工作来抓。县颁发了《关于发展我县特殊教育的意见》，成立了特殊教育领导小组，设置专人负 责具体工作，在教育部和省市教委关心及社会各界的支持下，现已建成一所设施齐备的全封闭式特殊教育学校，招收全县盲聋哑残疾儿童少年入学，实行吃穿住全免费，三类残疾儿童少年入学率达83.2%，全县基本形成了以特殊教育学校为龙头，与随班就读相结合的格局。1997年获省特殊教育一等奖，1998年息烽县被确定为全国特殊教育试点县。
四、基础教育健康发展，稳步推进
息烽基础教育通过实施义务教育工程取得突破性进展，办学条件得到较大改善，师资水平进一步提高，成绩显著。目前，全县有小学101所，教学点12个，在校小学生27462人，专任教师1373人；普通中学12所(其中完全中学2所)，在校初中学生8837人，在校高中学生1585人，初中专任教师455人，高中专任教师96人。初等教育适龄儿童入学率为99.3%；初中阶段入学率为107%；15-17周岁初等和初级中等教育完成率分别为97.5%和86.7%。
幼儿教育发展迅速。1988年幼教工作由县妇联统管划属教育局统一管理后，全县幼教工作逐步走向规范化管理。经过多年的努力，全县幼教事业在调整、巩固、提高的过程中稳步发展，其结构与规模亦趋合理。1997年，国务院、省、市妇女儿童工作委员会将息烽选定为贫困地区实施《儿童发展纲要规划》试点县，1998年3月教育局下发了《关于进一步办好幼儿园、学前班的意见》，确定了一批“农村学前项目”试点乡、镇，支持其办好学前教育，发挥中心辐射作用。全县有幼儿园6个，学前班117个，4-6周岁幼儿入园班率为45%。目前，幼儿教育正以健康的步伐向前推进。
五、民族教育持续发展
历年来，息烽县各级党委、政府对民族教育事业十分重视，为了解决少数民族子女读书难的问题，政策上实行倾斜，经济上大力扶持，并动员社会力量捐资助学，使少数民族地区的办学条件得到极大改善，学生入学率进一步提高。目前少数民族小学适龄儿童入学率为98.9%，初中阶段入学率98.5%。全县少数民族地区已基本普及了九年义务教育。
六、社会力量办学受到党和政府的重视和人民群众的支持
根据《中华人民共和国教育法》中“国家鼓励企事业组织、社会团体、其他社会组织及 公民个人依法举办学校及教育机构”和地方政府、教育主管部门的有关规定，县内已发展了3所私立学校，地方政府和教育行政部门热情关心，大力支持，协调解决私立学校建校用地，参加学校的重大活动，深入学校了解情况，听取意见，交流信息，为私立学校的正常管理与健康发展创造了良好的社会环境。目前，全县3所私立学校有学前班2个，在校幼儿48人；小学9个班，在校小学生216人；初中13个班，在校初中生518人；高中6个班，在校高中生222人。专任教师48人；校舍面积10700m2。固定资产达269万元。
七、普及九年义务教育己取得阶段性成效
全县已基本消除了中小学危房，各乡镇初级中学均已新建或扩建，教学用房基本满足”普九”需要，图书仪器设备等均已达到“普九”验收要求。按照县人民政府的“普九”规划，采取“分类指导、逐步实施、分乡推进、分期验收”的办法，已对全县十个乡镇进行了自查验收，全县“两基”达标乡镇和人口覆盖率均已达到100%。
当前，息烽县各级党委、政府和教育行政部门正大力加强基础教育建设，全面推进素质教育，为再刨教育佳绩而努力工作、奋勇拼搏。
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