织金县熊家场乡干河村在远程教育工作中，紧紧围绕“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的宗旨,采取“六抓”措施，积极引导农民参加各种养殖技术培训，调整农业产业结构，加快农业农村经济发展。扎实推进远程教育学用成果转化取得了明显成效。

    一、创新方式抓服务。为扎实推进远程教育学用成果转化工作，该村“两委”积极创新远程教育工作方式，着力在组织、技术咨询、信息服务上下工夫。一是提供组织服务。采取不同形式开展远程教育工作，多方为党员干部及广大群众提供服务。一方面，选优配强远程教育工作信息员队伍。形成村联系领导负总责、站点操作人员具体抓，学校负责人配合抓，其余乡村干部协助抓的工作格局。设立农民党员远程教育需求收集岗，把全村5个村民组的5名村委委员和3名支委委员全部确定为远程教育工作信息员，要求他们认真收看远程教育节目，及时反馈农村党员干部群众的收视需求，并有针对性地提出合理化意见和建议，实现了全村远程教育工作的安排部署与广大党员群众的需求有效对接，满足群众的服务需求。另一方面，在村每个组择优选择2-5户远程教育集中播放中心户，发挥他们的示范带头作用，影响和带动了更多的党员干部群众收看远程教育节目，切实将教育成效转化为党员群众建设新农村、致富奔小康的物化成果。如支部书记王正芬同志通过播放技术短片，提高群众生产技能，引导群众建立生姜基地和早熟蔬菜基地，切实使群众得到了实惠；二是提供技术咨询服务。1、引导农村党员干部充分利用96188新农村综合服务热线、新农村综合信息网、3688远教通短信息服务平台的作用，在为农民群众排忧解难的基础上，通过全国农牧业信息热线咨询服务电话和远程教育节目点播电话，方便快捷地为咨询用户排疑解惑；2、是抓好远程教育网农村实用技术专栏的学习，定期组织党员群众收看关于各种牲畜疾病、蔬菜栽培和病虫害防治技术等方面的视频教育短片；3、根据收集到的群众需求，加大乡土教材开发应用力度，刻录生姜栽培技术等适应技术光盘，尽量满足群众需求；4、有效引导党员干部群众把学到的技术知识应用到生产实践中去，进而转化成良好的社会效益和经济效益，进一步提高远程教育学用成果的转化率，促进了农民增收；三是提供信息服务。为确保将市场信息进组入户，村推行领导干部及党员联户工程，一名领导联系10名党员，一名驻村干部联系5户党员，一名村干部联系十名党员或致富能手，一名党员或致富能手负责1户农户，通过开展此项活动，使5名党员转化成致富能手，3名致富能手转化成党员；更好地引导农村党员干部群众进一步增强市场意识，抢抓市场机遇，村远程教育中心充分利用远程教育频道和农经网观看各类市场信息，按照“学习是为了促进生产”的原则大力开展实用技术学习培训，认真开展需求调查，积极收集相关资料，制作实用技术培训课件，尽量做到因地制宜，按需施教，确保学以致用，调动群众参与的积极性。

    二、健全机制抓管理。1、建立健全远程教育学用示范典型培育推介机制，认真抓好示范点建设和管理；2、健全完善教学组织管理机制，狠抓教学组织管理。严格执行集中培训学习报告制度、远程教育操作管理员工作责任追究制度及站点集中培训辅导制度；3、建立健全组织服务机制、技术咨询服务机制和信息服务机制。根据群众需求扎实抓好组织、技术咨询和信息服务，切实解决群众急待解决的实际问题和困难；4、健全完善站点规范化管理和设备运行维护工作机制。严格落实“五防五好”措施，全面加强站点规范管理，提高站点管理制度化、规范化水平。进一步加强设备维护维修工作，确保站点正常运行，提高设备利用率,为远程教育学用成果转化提供了强有力的制度保障。

    三、结合实际抓培训。1、加强对站点操作管理人员的业务技能培训，提高站点管理人员操作水平，更好地打造远程教育学用转化服务平台；2、认真执行远程教育集中培训学习报告制度,积极推行“四免一开放”和“多元结合教学”的培训方式。“四免”即：免费将远程教育收视节目或教学计划发放到农户手中，帮助村民准确、有效地收看到所需节目；免费向农户赠送光碟课件，充分满足村民的学习需求；免费向村民开放远程教育站点学习室；免费为村民提供各种技能培训，主要开展计算机基本操作培训和农业实用技术培训。“一开放”即村远程教育站点、光盘播放点、中心播放户、党建综合服务站和片库借阅点随时向村民开放；利用在村民组建立的远教广播点、片库借阅点、节目播放点和农村党建综合服务站，形成“三点一站”抓学习培训的工作格局。“多元结合教学”即结合乡远程办制定的农村党员干部现代远程教育教学计划，安排开展远程教育学习培训，注重抓好“大课堂”集中学习培训与“小课堂”技术人员现场观摩指导相结合，“大课堂”以组织党员干部和群众集中学习为主，突出相关理论知识的学习培训，“小课堂”以适时组织专业技术员和专业户学习农业实用技术为主，切实加强群众的实践操作和运用；3、在学习培训形式上采取“三个结合”（集中培训与分散培训相结合，组织干部群众收看节目与辅导员现场讲解相结合，集中培训与现场观摩相结合）。播放有针对性节目，结合市场需求进行节目选播，让群众自由选择，提高致富本领，确保学习培训内容入眼、入脑、入心。同时，还将学习对象按照文化程度、年龄、种植种类等进行分类组合，按照种植内容因材施教，提高了农户参与的积极性；4、推行“远程教育+支部+课件+基地+项目”的教学模式，把农业科技知识培训与各类示范基地实践有机结合起来，在示范基地进行现场观摩指导，通过采取多样的培训形式加强培训，截止目前，该村开展农村党员干部群众培训累计300期1900余人次，提供个性化学习服务达900多人次。增强远程教育学用的实际转化效果。

    四、因地制宜抓示范。为不断扩大典型的带动作用和示范效应，以综合示范为目标，紧紧围绕远程教育学用转化这一目标，按照“抓示范，树典型，以点带面”的原则，整合资源，结合实际，因地制宜，倾力打造种养殖示范基地，扎实抓好远程教育示范服务基地建设。2006年底在乡党委、政府的积极协调和帮助下，从乡财政中挤出资金17.5万元，修建干河、何家寨等远程教育播放室。争取扶贫资金75万元，小额贴息信贷资金60万元，扶持农户发展农业生产，为远程教育示范服务基地创建提供启动资金。其中65万元用于巩固扩大该村生姜基地、早熟蔬菜基地、畜牧基地建设，2007年的生姜种植基地产量达到亩产6000斤，直接让种植户每亩增收2210元。2008年，在乡党委、政府及上级有关部门的支持下，又建成了200亩生姜基地，100亩辣椒基地，20亩雪连果基地，50亩折耳根基地和5个大棚蔬菜基地，为远程教育“大课堂”集中学习培训与“小课堂”技术人员现场观摩指导提供了示范基地，切实加快了远程教育学用成果转化步伐。

    五、学用并进抓发展。1、切实抓好远程教育学用转化服务帮扶和学用转化市场引导工作，通过技术、信息、市场等支持服务，促进学用成果转化。深入落实远程教育“农贷快车”、“农户联保”等措施，积极协调，解决党员、群众的“学、用”转化资金问题；2、充分利用远程教育加强农村实用人才队伍、农村经纪人队伍建设，培养一大批懂技术、善管理、会经营的社会主义新型农民；3、充分发挥96188新农村综合服务热线、新农村综合信息网、3688远教通短信息服务平台的作用，解决群众在发展中的疑难问题863个，服务群众3000余人次。推进农村信息化建设，服务农村经济社会发展。

    六、创建实体抓成效。积极探索创建了由党组织领导，党员牵头，依靠发挥党员的政治优势、组织优势、技术优势、资金和资源优势，把农民群众尤其是相对弱势的群众联合起来，共同创办经济实体的一种自愿互利的经济组织——“远程教育党群致富联合体”。利用远程教育丰富的信息资源，一个“有组织、有计划、功能齐、分工明”、“产---供---销”一条龙服务的农村经济实体初步形成，逐步向农业产业化和市场化迈进。站点管理员通过远程教育网发布供求信息，帮助群众打开市场，寻找销路后，推动农业生产经营向规模化、规范化、市场化发展，解决了农民群众的后顾之忧，2007年年产生姜近30万斤，亩产6000斤，价值30多万元，与种玉米相比，每亩增收2210多元。其中程天富等多户种植大户依靠科技种植生姜年均增收上万元。今年该村在增建和扩大示范基地建设后，农民人均纯收入有望突破3000元。