“学校有特色，教师有特点，学生有特长”这既是石阡县民族中学的奋斗目标，又是民族中学的实践之路。

    石阡县是国家级“贫困县”，民族中学是地区“三类学校”，“办学条件简陋、生源基础差”是该校的校情，2007年，初中升高中考试，该校的录取划线仅为237分。然而，就在这样的办学条件下，该校坚持特色办学，在今年的高考中，文化考生上线454人，艺术、体育考生上线261人。同时，该校考生罗方福、游学明分别以616、591的优异成绩夺得我县往、应届生高考理科状元；民族班上线率为100%，其中一本上线19人，二本上线24人，创全县单班高考成绩最高记录。这一成绩的取得，就是该校坚持“学校有特色，教师有特点，学生有特长”之路成功与否的最佳诠释。

    该校始终坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学方针，以“着力教育创新，创办特色学校”为行动指南，把学校办成文化底蕴深厚、教学理念先进、教风严谨、学风浓厚、管理规范、质量一流的窗口学校。

    该校在开齐开足国家规定课程，搞好教育教学常规管理的同时，着力突出民族中学的民族特色。充分挖掘乡土历史文化教材，将石阡地方志纳入教学内容，扩展教学资源和校本课程；从学校实际出发，通过国旗下的讲话、校园广播、校园文化长廊、法制报告和主题班会等形式和载体，进一步加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法制教育，营造浓郁的文化氛围，用厚重的文化去熏陶感染学生，引导学生把个人价值的实现与贡献国家和社会结合起来，树立远大理想；开设心理健康教育课，成立心理健康咨询室，以心理活动课教学、网上自主辅导、个别心理咨询等形式，培养学生健全的人格。2006年，该校高薪聘请4位民间艺人，向教师传授国家非物质文化保护遗产——木偶戏技艺，培养了10名木偶戏教师并把传统的民间木偶戏技艺搬进课堂。同时，学校还引导学生开展与民族民间文化有关的社会实践活动，让学生在探索、挖掘民族民间文化的亲身体验中去感受传统文化的魅力。

    让教师有特点，是该校办好特色教育的又一重要手段。“为师先为人，修业先修德”，狠抓师德建设和教职工形象工程建设，要求广大教职工严格遵守《教师法》和《师德规范》，严格履行“为人师表、爱岗敬业、以身立教”的教师职业道德核心要求，让教师以高尚的人格修养和道德品质去教育和影响学生。狠抓教师业务素质的提高，开创性地成立了教科处，并组织教师参加教学科研活动，2007年以来，教师在地级以上刊物发表教研论文24篇，在地级以教研活动中获奖27人次。在校内开展“一帮一”帮扶活动，即一位老教师带一位年青教师，以此增加年青教师的教育教学经验，让年青教师快速成长、成熟。组织教师到遵义、湖南等地参观学习，学习他们优秀的管理方法和先进的教育教学理念。同时，对35岁以下的年青教师，每年组织一次高考试题考试，对成绩优秀的给予奖励，成绩差的进行诫勉谈话。目前，该校已有126名教师获得中高级以上职称，体育教师戴鹏还被教育部表彰为全国优秀体育教师，并被县委命名为首批县管专家。

    学校有特色，教师有特点，学生的特长也因此得到充分的发挥。在两年一度的铜仁地区“三好杯”运动会上，该校组队代表石阡县参赛，连续三届夺得全区第一名，涂世强、马友艳、白贤举等12名同学达国家二级运动员标准。在今年参加高考的360名艺体考生中，上线261人，上线率达72.5%。杨博、黄静等同学在参加全国中学生英语能力竞赛等赛事中获奖，仅2007年至今，该校学生在地级以上的各类比赛中获奖就达123人次。另外，2007年，张彪同学以638分的成绩摘取全县高考理科状元的桂冠。今年，罗方福、游学明又分别夺得了全县往、应届生高考理科状元，“三类学校”的考生连续夺取高考状员，这也充分说明了学生文化学习的潜能在该校得到了充分挖掘。

    谈起该校的成绩，校长黄河江无比自豪，他说：2007年以来，我们就先后获得了“全国群众体育先进单位”、“全区先进基层党组织”、“全区文明单位”、“全区拥军优属先进单位”、“铜仁地区教育教学综合评比二等奖”、“全区教育系统先进集体”等荣誉称号。这一系列成绩的取得，充分说明了我们的特色办学之路是成功的。

    如今，通过学校的多方努力，征地127亩，一期投资4900万的民族中学整体搬迁工程已于今年4月开工建设。（兰心扬 戴金杉 王勇）