“留守儿童的管理问题一直是教育行业最关注也是最难管理的问题。”这是6月5日笔者在毕节市观音桥办事处中心校采访时，校长周定富感叹最多的一句话。但在周校长的办公桌上，记者看到了一份写满名字、地址和电话号码的表册，内容包括学生姓名、家长姓名、家庭住址、就读班级、家长外出务工地址和联系电话、对口帮扶领导的名字。“这是我校随时更新的留守儿童花名册。我们一直在探索留守儿童的管理办法，想多为他们办一些力所能及的事，让爱插上腾飞的翅膀，伴随留守儿童走出校园、走进家庭。但由于这是一个动态的工作，管理难度还是很大。”见记者对这个花名册有兴趣，副校长聂忠品走上前来解释。

    近年来，观音桥办事处中心校始终以“为国教子，以德育人”的原则，在加强学生德育工作的同时，结合学校实际，专门制定了“留守儿童”对口帮扶措施。

    观音桥中心校现有14个教学班，学生843人，教师32人，其中父母外出务工的留守儿童就111名。为全面准确掌握留守儿童现状，给留守儿童全力营造良好的成长环境，该校切实围绕留守儿童关爱工作,采取了“六抓”措施，让关爱留守儿童工作落到实处。

    一抓组织领导落实。2007年，相关部门将该校列为“留守儿童家长学校”，并实行挂牌管理，学校也相应成立了由校长任组长的留守儿童家长学校领导小组，由教导主任具体负责此项工作，建立学校、班级两级家长委员会，把留守儿童家长学校工作纳入学校重要工作日程，真正把留守儿童的关爱问题纳入了学校的工作日程。家长委员会制定工作计划，定期召开会议，研究、部署留守儿童家长学校工作。让留守儿童关爱活动始终有人抓、有人管、有人负责，。

    二抓辅导队伍落实。在对留守儿童的关爱中，观音桥办事处中心校成立了由学校领导、班主任及其他学科教师组成的留守儿童辅导员队伍，担当起留守儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人。

    三抓“代理家长”落实。为了对全校的留守儿童实施跟踪监督管理，该校在争取到地市教育部门负责人结对帮扶20名、办事处党政领导结对帮扶11名留守儿童的基础上，安排学校所有干部职工与留守儿童结成帮扶对子，按校级领导负责5名、中层干部负责4名、其他教师负责2名的标准，把全校111名留守留守儿童列为监管对象，并把结对帮扶的领导或教职工作为留守儿童的“代理家长”和“临时监护人”，与留守儿童签订协议书，列出切实可行的关爱帮扶措施，明确“代理家长”的职责，进一步规范留守儿童的行为。

    四抓“三个一”落实。要求结对帮扶留守儿童的领导或教职工每月与家长通一次电话，每月进行一次家访活动、与家庭监护人和孩子谈一次心，每月与孩子开展一次有意义的活动。

    五抓活动措施落实。要求每位“代理家长”将每次与孩子开展爱心活动的时间、地点、内容及留守儿童的表现等情况真实的记录下来，建立留守儿童成长档案。

    六抓父母和孩子沟通平台的搭建落实。学校将留守儿童的具体情况列为一份表册，发放到每位教师手中，让结对帮扶教师掌握留守儿童家长的联系电话，发现问题及时与家长沟通；学校还在办公室为留守儿童安排专门电话，在适当的时候让他们和远在他乡的父母通话；学校还专门要求结对帮扶教师指导孩子给在外打工的父母写信，汇报自己的学习和生活情况，增进父母和孩子的感情。

    由于工作措施有力、跟踪到位，该校的留守儿童关爱工作得到了各级领导肯定。2007年6月1日，时任地委副书记、行署专员的秦如培，毕节市委副书记熊灿平，毕节市委常委、宣传部部长彭玲等地市领导到观音桥中心校，与孩子们一起欢庆“六·一”，并慰问留守儿童，为留守儿童送去4000元慰问金和400余件慰问品。2008年2月5日农历腊月二十九这天，地市教育局相关负责人又深入到观音桥办事处中心校慰问留守儿童，向留守儿童代表捐赠学习用品和2000元慰问金，向学校捐赠篮球、羽毛球拍等体育用品。今年“六.一”前夕，地市环保、妇联等相关部门负责人又到观音桥办事处中心校，慰问留守儿童，向他们送去慰问品的慰问金。

    通过不断探索，观音桥办事处中心校逐步完善留守留守儿童管理机制，不断丰富留守儿童管理内容。该校以开展“小手拉大手”互动活动，组织留守儿童进行小制作、小巧手、露一手、父母岗位体验、家庭教育知识竞赛、小手牵大手环保活动等竞技活动，促进留守儿童身心健康成长、提高他们的自立能力。每次活动中，积极组织留守儿童的监护人参与，通过监护人与孩子共同参与，增进留守儿童的亲情体验。

    几年来，在上级领导的大力支持下、在广大家长的积极配合下，观音桥办事处中心校在关爱留守儿童方面积累了一些经验，取得了一定的成绩。目前，该校正积极探索新途径、采取新办法、建立新机制，依托干群情谊、师生情谊和亲友情谊，努力用爱心为留守留意插上腾飞的翅膀，让他们在爱的氛围中快乐成长。