今年，金沙县清池镇普安村整合村、校远教站点资源，使远程教育在培养新型农民、推进新农村建设、促进农民增收致富上进一步发挥作用，达到“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”的目的，开设了远程教育便民通道，取得了较好的效果。

    普安村是金沙县新农村建设示范村，也是毕节试验区20周年生态农业项目建设村。该村注重远教学用成果转化，采取了五项便民措施：一是整合村、校远教站点资源，实行工作联动。并村后该村有一个村党员活动室站点，一个学校站点，为发挥好各站点的作用，村支两委与学校共同协商，分工协作，明确了村、校交叉任职和各自培训的主体和重点，活动开展时村、校站点均互泒人员参与，建立了乡土人才信息库，组建了一支较为全面的远教辅导员队伍，为各项培训提供了人才保证。二是实行远程教育便民服务卡制度。将便民服务卡在信息墙上公开，告知群众村、校远教站点的服务范围、群众申请服务事项、服务措施、服务召集人、联系方式、服务跟踪信息反馈等。通过实施“一校两教”、“三联工程”，充分发挥了“红领巾传送队”的作用，将服务卡发送到农户手中，由农户填写所急需的信息、技术、农资、政策、法规及服务内容等，再由村、校站点根据农户要求及时组织相关技术培训、提供相关服务、下载刻录相关课件送发到播放点，组织农户收看。三是实行远程教育便民承诺制。村、校站点在村信息墙上向社会公开便民服务承诺，内容包括微笑服务、限时服务、跟踪服务、满意服务等，做到有求必应，有问必答，有疑必解，有因必果。远程教育与群众的关系更加密切融洽，村民们把站点当成了自己的家，同时，通过远程教育真诚服务，也给全镇各项工作的开展带来了新的进展。四是建立远程教育上下联动服务机制。村、校站点与县农业局、林业局、畜牧局及县绿健牧业、惠馨果业等建立了上下联动的服务机制，明确了服务范围和服务项目，凡在镇、村范围内不能解决的有关种植、养殖方面的技术难题，将由村校站点管理员或信息联络员与相关单位联系，并尽可能邀请县相关专业技术人员进行现场培训指导，提供技术支持，解决群众难题。五是发挥好村党建远教综合服务站的功能。普安村新建办公楼修建好后，按照县政府的有关指示精神，专门用一间30平方米的门面建远程教育党建综合服务站，为群众提供农资、农药、种子、农具、化肥等优质服务，并根据群众需求，适时调整供应项目，满足群众需求，做到全程跟踪服务管理。

    通过以上便民措施，加强了远程教育在种植、养殖业及新农村建设上的信息及技术支撑作用，目前该村已建成葡萄园650余亩、经果林1000余亩，有机茶500余亩，特色蔬菜400余亩。土地的复(套)种指数得到大幅度提高，亩产值从2002年1000余元上升到目前的3000至5000元，基本实现了土地使用效益的最大化；建立了以养鱼、家禽、三元仔猪及牛、羊为主的养殖小区，全村年出栏生猪3500余头，户均5头以上；户均掌握了3门以上的农业适用技术；40%的党员成为科技致富带头人；农民人均纯收入从2002年600余元增加到2007年的3300余元。调整种植、养殖结构，培育生态农业产业链，依托远程教育，靠信息、科技致富理念正深入人心，群众自我发展、科学发展意识增强。“坐在家中，能知天下事”、“家中读大学、致富靠科学”成为当地农民的生产生活方式。