贞丰县乘着国家新义务教育经费保障机制的春风，加强薄弱学校的建设,挽澜初级中学等学校校容、校貌、教风、学风呈现一派竞春势头。

    由于受经济、地理环境、历史因素的影响，贞丰县部分农村初级中学，虽然经过“两基”攻坚，硬件设施得到极大改善，但学校管理还相对薄弱，教育教学质量和办学效益不高。挽澜中学即是薄弱学校中的一所。今年春季学期，国家对义务教育经费保障机制进行调整，为薄弱学校的建设发展带来了良好的机遇。为推进教育公平，贞丰县教育局抓住这一机遇，采取了积极措施，在认真考察的基础上，对薄弱学校行政班子进行了调整，并为其确定了合理的考核目标。

    挽澜中学新的行政班子上任后，理顺了办学思路，建立和完善了各项规章制度，确定了学校今后五年“一年夯实基础，二年稳步发展，三年上个台阶，四年大见成效，五年创建示范”的发展目标。校行政班子围绕这一目标扎实抓了各项工作。

    一是校行政人员身先士卒，狠抓规章制度的落实。学校校长向社会公开作了十条承诺；校行政要求教师做到的，自己首先做到。学校要求每位教师每周在学校住宿2天，校行政人员多数情况都住了4天以上；要求值日教师7：20以前到岗，行政值日总是提前到岗。

    二是狠抓校园文化建设，使校容校貌发生了巨大变化。学校根据历史及现状，制定了“立志、树德、求是、创新”的校训。按照“一次性规划，分步实施”的原则，对校园实施了绿化，并安装了不锈钢宣传栏，建设了文化长廊。与此同时，从抓学生行为习惯养成教育入手，抓了校园净化工作。校园内不仅做到了地面干净，无卫生死角，而且学生宿舍内被子叠放，物体摆放也做到了整齐统一。

    三是校行政沉下去，使教风发生了明显转变。一方面在教职工中树立学校发展与教师的发展戚戚相关的思想，激发教师的工作动力。另一方面在校行政人员带头遵守制度的前提下，对教师遵守常规的情况和备、讲、批、辅各个教学环节监督到位，检查到位。开学以来，校长已深入课堂听了15名教师的课。教务处组织听了大部分老师的课。由于校行政人员沉到一线，沉到课堂，沉到实际中去，敬业的老师工作及时得到肯定，工作热情得到激发。同时，得过且过的教师有了紧迫感。3月中旬以来无教师迟到、旷工现象发生。教师备课、讲课、批改作业敷衍塞责的现象也得到杜绝。

    四是加强学生思想教育，为学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣。学校、教师一方面加强正面引导和教育，另一方面，加强监督和管理。校行政、值日教师实行住校制度，每日7：20以前到岗，组织住校生洗漱，监督、检查、管理学生活动。在学校行政人员的表率作用下，班主任、科任教师发挥了工作的能动性。经过一个多月的治理，各个班级课堂秩序明显好转，学生遵守行为规范蔚然成风。3月20日以来，全校学生不仅没有严重的违纪现象发生，而且基本没有学生迟到。

    一个月来，学校校容校貌、校风、教风、学风的明显转变，学生家长社会表示满意，目前已有13名辍学学生家长送孩子返回校园。

    该校校长朱华志信心十足地对笔者说，现在学校工作基本理顺，制度已不断健全，学校工作运转有新义务教育经费保障机制的保障，按照这个势头，学校五年创建乡镇中学示范目标一定能实现。

    据了解，连环、小屯等学校校风、校貌、教风、学风也发生了明显变化，呈现一派竞春的势头。