难道她是和一位美国朋友一道来的。俩人走后，笔者也就淡忘了。半个月后，突然接到斯嘉发来的一封电子邮件，说是已经拟定了一批需要资助的贫困学生，还附了一篇石门乡社会调查报告，详细地反映了石门乡等几个乡村苗民的生活和医疗状况。其中特别谈到了教育问题：“部分孩子升初中后就要住校，学费生活费用开支都加大，大多数家庭都会感到很吃力，因此初中缀学率是比较高的。能够到威宁县城或其他城市去读高中的孩子都是各乡中的尖子生。大多数家长都得靠借钱才能供孩子读完高中。很多农村学校因教学条件艰苦，公办老师不愿去，去了也留不住，而代课教师成本极低，很多村小大量聘用代课教师，每月一百到三百元不等，仅勉强糊口，何谈钻研提高教学？农村教育质量每况愈下，城乡教育差距越拉越大。长此后果将严重影响国民整体素质，这是极让人忧虑的。”报告最后呼吁，“威宁是我们实地走访到的地区，艰苦民生很让我们心痛。中国还有许许多多我们没有走到的类似地区，他们需要关注，需要帮助。我们将成立‘走近石门坎’公益行动小组，推出系列定向此地区的公益项目，我们招募志愿者与我们一起“走近石门坎”，实实在在为那里的乡亲们做些事。

    很快就有了反响，有些电话还打到笔者这里来，询问参加公益行动小组的事。原本以为就是一本书嘛，不料却引来如此热烈的反应。石门坎是因柏格理而闻名。1905年，这位英国传教士不远万里，来到中国最封闭最贫穷的贵州威宁石门坎山区，创造古苗文，捐资兴建了许多学校、医院，创造出了以石门坎为中心的川滇黔边区文化奇迹，为当地居民世代传颂。像柏格理那样的扶贫先驱，虽然遭遇了很多历史的误会，但他的崇高精神的善举不仅惠泽于当时，而且也永远昭示着后来者，在建设中国新农村的道路上继续前行。