博学之 笃行之

——论学习与工作作风的转变

    思南县扶贫开发办主任刘代江在4月26日扶贫办作风教育整顿学习活动中指出：学习必须做到“勤学、博学、深学、精学”。我们每次安排的学习，不仅要限于学文件，还要学习政策法规、业务知识。作为个人来说，除参加单位的学习外，更要广泛、系统地学习。只有这样，才能不断更新我们的知识，提高我们的素养。

    一个人的素养不是一朝一夕就形成的，也不是几次学习就能有的，而是经过多年勤学、博学、深学、精学而培养起来的。所谓“勤学”，就是要坚持不懈、持之以恒地学习，要做到“三更灯火五更眠”；博学就是要广泛地学习，博觅众家之长，“读一书、增一智”，从而博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（礼记）；所谓“深学”，就是要深入细致地学，把学习的东西消化，做到敏而好学，不耻下问，读书百遍，其义自见；在深学的基础上然后精学，把对自己有益的东西挑选出来，研究性地读。“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，“不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也（荀子）”，“业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随”。精读了文章，才能“博观而约取，厚积而薄发”。

    学习的过程实质上就是“勤学—博学—深学—精学”的过程，是循序渐进，求真务实的过程，是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”一种境界。要建立学习型社会，就必须有学习型部门，学习型部门必须有学习型的个体。因此我们必须养成终身学习的习惯。

    转变工作作风，不光看一个人是否按时上下班，还要看工作效率。要提高工作效率，就必须提高职工的知识水平、业务素质，要提高知识水平和业力素质就必须加强学习。工作中，人人都要积极主动，人人都要在岗位上发挥最佳效率，要通过学习来加强团结，相互理解，相互包容，相互尊重，建立和谐单位，把工作做好，切实转变单位工作作风。（陈荣文）