先进性教育活动中的中小继教景观
新华网 ( 2005-12-01 )
稿件来源:百纳乡党政办 

    百纳彝族乡中小学教师继续教育工作于2000年7月开始,百纳民族中学,乡各小学(含教学点)全体教师都投入到轰轰烈烈的培训之中。他们以“三个代表”重要思想为指导,以“面向全员,突出骨干,倾斜农村,均衡发展”为原则,以“新理念,新课程,新技术和师德教育”为重点,在抓好教育教学常规管理的前提下,常年通过“学历提升进修,骨干教师培训,教师全员培训,教师师资培训,开展技能竞赛,新教师岗位培训,师德培训,教育干部培训……”等培训至今已经五年了。五年来,这样的培训有效地提高了全体中小学教师的综合素质,有力地推动了全乡教育教学工作的正常运转。在乡第一批开展保持共产党员先进性教育活动的整改提高阶段,中小学党支部把即将接受地、县检查验收的“教师继续教育”提高到党员先进性教育高度来抓,坚持边整边改,将党员教师教育技能的提高,师德师风的转变与先进性教育整改提高的要求相比较,找准差距、弥补不足。并建立了先进性教育活动的长效机制。中学支部每周三下午,小学支部每周五下午为党员集中学习时间;学习内容是政治理论学习和业务技能培训;学习目的是永葆共产党员先进性,不断提升业务能力和专业素质,团结广大教师为党和人民的教育事业作出新的贡献。

    

 

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