“妈妈，好想你。”小文哭了，母亲王祥贞哭了。

    “妈妈，我的生活、学习都有洒科勇‘爸爸’照顾，成绩进步了。”小文笑了，王祥贞也笑了。

    当了解到孩子有“代管家长”关心时，王祥贞一个劲地说谢谢。她流着眼泪对洒科勇说：“我们为了孩子才出来，就怕她在家不成才，有了你们的关心，我放心了。”

    “家长没有想到的，‘代管家长’替我们想到了；家长做不到的，‘代管家长’帮我们做到了，孩子说起‘代管家长’的好，哭了，我也哭了。人心都是肉长的，感谢你们让我们这些出门在外的家长放心，让我们的孩子有了依靠……”留守儿童小刘刘的家长刘登仁在写给“代管家长”的一封信里这样说道。

    洒科勇是六枝特区岩脚镇派出所的所长，也是“代管家长”中的一员。去年9月，镇派出所与镇一中联动，为解决留守儿童的生活、学习、心理问题，选派10余位优秀干警和教师义务担任留守儿童的“代管家长”。

    在岩脚镇，留守儿童有4000多人，占全镇0-16周岁人口的64%。据调查，81%的留守儿童和祖辈生活在一起，老人文盲居多，加之农活繁重，对孩子的管教几乎一片空白。留守儿童缺乏亲情关爱，常常出现价值观扭曲和行为偏差，泡网吧，打群架，甚至违法行为都呈上升趋势。在学校，“问题生”也大多是留守儿童。

    “代管家长”制度要求“代管家长”对留守儿童要做到“三管”，即管思想、管学习、管安全；要当好“四员”，即学生情感沟通的交流员、日常行为的监护员、思想品德的辅导员、健康成长的指导员。警校双方还建起了“留守儿童之家”，在“家里”，孩子们可以通过视频系统与家长沟通，弥补亲情缺失；还开设了“留守儿童信箱”、“留守儿童心理辅导室”，及时解答孩子们在信箱里留下的问题，对少数学生还进行个别心理辅导；开展书信比赛、法律法规知识竞赛等丰富多彩的活动；还对少数家庭经济困难的留守儿童开展慰问活动。

    这些活动让留守孩子们“心”有人爱、“身”有人护、“难”有人帮，感受到学校和社会的关爱。(文中留守儿童均为化名)