娟子局促不安地搓揉红领巾下角,眼光躲闪,有如她4年6所学校的小学生活,漂浮不定。

    娟子记不起那些学校的名字,更记不得老师和同学的名字。

    班主任说:娟子内向,不喜欢和同学玩。

    娟子小心翼翼地说:“反正还要转学……”

    从娟子有记忆起,父母就不停地搬家,从乡下搬到城镇,从一座城市到另一座城市,从四川搬到贵州,从遵义搬到六盘水……这一次,总算是住了一年,娟子也终于在钟山区黄土坡办事处中心小学完整地上了一个学年,升入五年级。

    “喜欢搬家吗?”

    “不喜欢!”娟子说这话的时候,我第一次在她的眼中看到了坚定。

    “为什么?”

    “老师上的课不一样,说的话不一样。还有……”娟子再次局促起来,“还有就是没有好伙伴。”

    娟子在遵义上学的时候,班上有个要好的小伙伴,不嫌弃娟子是农村来的,不嫌弃娟子脏。没有同学愿意和娟子坐时,小伙伴主动要求和娟子同桌。她们上学放学结伴同行,一起嬉戏,一起写作业。可是,仅三个月,爸爸妈妈又要搬家。娟子哭着求妈妈。妈妈说:“不搬不行,那边要好找钱一点。”

    如今,爸爸在建筑工地上干活,妈妈每天到山后边去买菜来卖。

    每天早上5点,娟子早早起床和妈妈一起去凤凰山挑菜,和妈妈一起在小溪边把菜洗净,然后妈妈挑到市场上去卖,娟子去上学。

    妈妈不愿娟子和她一起去,可娟子却天天坚持去。

    “是心疼妈妈吗?”

    “是。还希望妈妈多赚点钱,不要再搬家了。”娟子声音很小,我的心却似被针扎了一样。

    在钟山区黄土坡办事处中心小学,像娟子一样的进城务工农民子女很多。全校1350名学生,流动人口子女占80%,农民工子女占40%。据统计,六盘水市中心城区有流动人口8万,且主要是进城务工农民,农民工子女入学是不容忽视的社会问题。

    六盘水市在教育资源极为紧缺的情形下,积极作好进城务工农民子女就学问题,起草《关于流动儿童少年实施义务教育若干问题的意见》上报市政府,强调“两个为主”、“三个纳入”,即入学以流入地政府为主、以公办中心学校为主;纳入当地义务教育规划、纳入当地经济规划、纳入“双高”(高质量、高水平“普九”)规划。

    8月30日,在全市召开的学前工作会议上,该市要求各县摸清本县进城务工农民子女基本情况,结合本县实际作好方案,制定好本县工作规划。

    在黄土坡中心小学,不仅全免借读费,还根据实际情况实行分段交清学费,对二女结扎户、特别困难户免收杂费。

    娟子今年就免交了60元的杂费,妈妈很高兴,说:“我们最好就别搬家了。”

    作者：刘倩