新华社记者周芙蓉

    独立学院是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。即国家出政策，用社会资金办学。自1999年在我国出现以来，发展迅速。但由于种种原因，有些院校把独立学院办成“校中校”，将之作为创收手段之一，让交了高价的学生享受不到高质量的教学；有些在招生过程中，采取“先上船后补票”的办法，超指标违规招生等，给高校教育市场带来混乱。贵州民族学院人文科技学院积极探索独立办学之路。在具体教学过程中，有亮点有困难，亮点值得借鉴，困难值得思索。

    班主任制管理让学生有归宿感

    独立学院招收的是“三本”生源，学生普遍基础差、底子薄，还有不少学生有睡懒觉、不上课等不好的习惯。对这一群“特殊”学生，贵州民族学院人文科技学院采取超常规的管理方法，实行班主任制，对学生，特别是对刚进校一、二年级的学生，从上早操到晚自习，从对纪律的管理到每一位学生的心理状况进行细致入微的管理。

    “刚进校一、二年级的学生，从心理上来说还是个孩子，当他们告别高中紧张的学习生活进入大学后，一时还很难适应大学里松散的管理模式，有些无事可做感到茫然，有些心里找不到寄托过份放松自己。班主任的主要工作是思想工作、生活关心、学习辅导和纪律监督。”01、02级计算机专业班主任李玮深有感触地说。

    为了让这些孩子一进校就养成良好的生活学习习惯，班主任的工作可以说是事无巨细。每天凌晨6点起床，到寝室把一些学生从床上拉起来上早操。晚上还要守着他们做晚自习。时常要到寝室与他们进行思想交流和生活关心。

    李玮认为，这个时候，学校对学生进行严格管理很重要，班主任与每一位学生进行面对面的沟通，让学生尽快找到归宿感，迅速进入角色，以轻松而健康的状态适应大学生活。

    家长座谈会搭建学校与家长沟通平台

    家长配合式教育是人文学院加强管理的又一有效举措。记者前不久参加了人文学院举行的两次家长座谈会，家长反应强烈，都认为这种形式很好。

    凯里家长邵永辉的女儿是02级法律专业学生，这是第二次参加家长会。她对记者说：“第一次家长会后，我就与女儿的班主任王东兴老师经常保持电话联系，孩子进学校第二年经常不上课，我了解到这个情况后，与王老师共同对女儿进行教育，这学期她的成绩明显上升。现在，女儿在学校的表现我都了如指掌，放心啦。”

    开会前，家长欧桂英有些愁眉不展。在听完学校领导介绍完基本情况、学生管理、教务工作等相关情况后，她的眉头舒展了。她高兴地对记者说：“孩子去年差几分没能进入‘二本’招生范围。进入人文学院后，心里一直有顾虑，担心学校信誉不好。家里不多的积蓄都给孩子读书了，真怕落个人才两空。今天听了介绍，还与孩子的班主任进行了交流，我的心终于放下来了。”

    家住都匀2002级计算机专业李瑞的母亲在大会散后，赶紧找到儿子的班主任李玮老师，有些激动地说：“今天开这个会对我触动很大。孩子的父亲实际已经给他找好了工作，只要他拿到文凭就行了。孩子自己知道，我们还是不该给他讲这些，这样他就不会安心好好学习。对孩子的教育应重在学到真才实学。”

    人文学院院长韦宗林介绍说，学校通过家长座谈会，主动与家长取得联系，针对每个学生的不同情况，班主任又与每位家长就孩子在学校的表现、学习成绩，孩子的脾气、性格等进行具体交流。在学校与家长的联手配合下，学校和家长都能够有针对性地对每一个学生进行有效的帮助和教育，大大缩短了学生的成长时间。今后，随着学生的不断增加，学院还会继续采取多种方式尽量与家长取得联系，共同教育好学生。

    实现“独立”还有困难

    韦宗林说，灵活自主的办学机制、民营化的办学模式，让独立学院可以克服公办普通高校存在的一些弊端，而其依托母校办学带来的教育理念、管理方法、教育资源和良好的生源基础，又避免了一些民办高校的薄弱环节。

    韦宗林认为，独立学院实现独立办学，还需要克服几个方面的困难。

    思想观念转变难。部分领导干部的思想观念还停留在传统办学方式上，阻碍了独立学院成长。人文科技学院自2003年就已经找到合作对象，并谈妥投资协议，做好校园规划。按协议，投资方将在建设第一期教学用房中投入3500万元，学校投入资产4200万，建设4－6万平方米的教学区。然而，校园建设用地经过一年多的时间，相关手续还没有批下来。

    师资力量薄弱。独立学院的师资是今后发展的一个隐患。贵州民院人文科技学院相对固定的115个教师，全是母体院校贵州民院的教师。贵州民院教师江光伦副教授坦言，他在人文学院上课，特别是带实习生期间，就无暇顾及民院的课程，一个月的实习期下来，他已欠了那边几十堂课。他认为，培养优秀的学生，首先要有优秀的老师。独立学院必须要有一批专职教师，才能确保师资队伍的质量。

    教学质量是关键。根据教育部相关规定，独立学院今后不能再凭母体牌子招揽生源。因此，独立学院要“立”得住，一定得靠自身的声誉吸引考生，而不是依附于母校的品牌。独立学院的生存取决于学生的培养质量，取决于学生在社会上受欢迎的程度，必须在提高教学质量、提高教学水平上狠下功夫，要招特色师资，建特色学科，育特色人才。要注重因材施教，注重加强学科知识和融合，加强综合性知识教学，把基础理论知识同生产实践和生活实际相结合，突出应用性人才的培养。

    有关专家认为，从长期的发展战略来看，独立学院如何规范办学、如何与学校母体形成长期和谐的发展关系，如何加强师资队伍建设、办学支撑体系建设，如何确立可持续发展的办学特色、专业定位、学科定位战略等等，都是值得探讨的问题，并都需要在实践中加以摸索解决。（完）