小学阶段的阳光心灵

    进入小学阶段，孩子已经开始形成自我意识，他们性格的萌芽也在不断成长之中。在这样一个时期，正是塑造他们性格与人品的关键，要在注重培养孩子做事的良好习惯的基础上，更重要的是要培养孩子如何做人，即通过学习，使他们能够学会与人合作、与人交往，具有良好的个性品质，形成符合社会要求的行为习惯。

    所以，母亲们要格外关注自己的孩子，配合学校教育，教会他们如何学习，如何做事，更要教会他们如何做人，通过不断努力，赋予他们优良的个人品质与健全的人格，使他们获得阳光般的心灵。

    对孩子而言，教会他们积极地去看待问题是非常重要的，这甚至可以决定他一生是不是幸福。一个善于从积极一面看待事物的孩子，将会更容易拥有阳光般的心灵，他永远不会失去对自我的信心，而他更加拥有克服困难的勇气。只要家长们注意，从小培养孩子以积极的心态来应对自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。

    如果说学会从积极的一面看待问题是指要孩子学会善待自己的话，那么善待他人就应该是成为孩子第二个重要的习惯。因为在这个世界上我们不可能一个人生活，我们会与各种各样的人交往。交往不好，不仅对我们的事业影响很大，还会让我们的整个人生都不快乐。对孩子同样如此。因此，建议父母们在孩子小的时候就要培养他们善待他人，时时关心他人，要处处想着他人，要把"善待他人"作为对待他人的出发点。

    有的父母喜欢教训孩子说："在外面可不能吃亏"，但这样的教育往往容易使孩子变得自私自利。长期处于这样的思维角度之中，孩子就容易习惯自私性的思考，总觉得身边的人都在损害自己的利益，总觉得身边没有好人，任何事情都怕吃亏……这样的思考习惯当然无法使他与别人建立和谐的关系，也就不会获得快乐。

    善待他人就要学会关爱人，这是善待他人最重要的一点，教育的重要秘诀也是爱，给予你孩子无私的爱，也让他学会奉献爱心，去善待他人。通过言传身教，努力让孩子养成宽容大度的胸怀，要能够接受别人的批评，不要过于计较个人得失，学会换位思考，多从别人的角度考虑问题。这样做，不仅仅会让他感受到快乐，同时也给了他更大的生活空间与成功的机遇。

    很多家长认为学习比做家务更重要，他们总是心疼孩子，怕累着孩子，怕孩子干不好。他们认为孩子的学习成绩是大事，与之相比，会不会干家务是次要的。但这种观点恰恰是不利于孩子成长的。在小学阶段，孩子已经具备了做家务活儿的能力，而且家务活儿往往是琐碎但并不劳累的事情，培养他们做家务，让他们从中养成爱劳动的习惯，不断增强自立意识正在此时。

    有研究表明，孩子参加劳动的时间越多，他们独立性越强。因为家务劳动的过程不仅仅是劳动技能技巧的训练，也是孩子独立思考问题，自己动手解决问题的过程，也是对孩子能力的综合训练。很多家长没有看到这一点，只是单纯地把孩子做家务看成是时间和体力的付出，而没有充分认识家务劳动对孩子的教育意义。其实，在做家务的过程中养成爱劳动的习惯和勤于动手的习惯，增强自立意识，对孩子的健康成长是很重要的。所以，在很多发达国家，家长们都要求孩子从小学做家务。在德国，不愿或不善做家务的孩子往往被外人视为"缺乏家教"而受到鄙视。

    同时，剥夺孩子做家务的权利，还会产生负面影响。由于父母包办了一切，孩子就会认为别人为我服务是天经地义的事，也就不会想到应该替别人干点什么，从而形成自私心理，凡事以自我为中心，当得到别人帮助的时候不知道感激，而该帮助别人的时候又不施以援手，这会使他们失去友谊和别人的尊敬，同时孩子的独立性也得不到锻炼，使他们容易成为新一代的小皇帝小公主。