胡倩茹、张月琳 　

    贵阳市教育局日前发出通知，要求从４月１日起，贵阳市中小学教职工一律实行坐班制。此前，坐班制在贵阳大部分小学早已采用，但对于初高中教师来说还是“新鲜事物”。通知一发出，贵阳市不少中学教师立即反对声一片，对实行坐班制的必要性表示怀疑。一时间，教师坐班制引起市民热议。

　  资料图片：北京物资学院每年举办青年教师教学基本功比赛，图为参赛教师授课场景。张秋杰摄

    贵阳实行教师坐班制引发争议

    家住盐务街的冯先生这两天异常忙乱，自从当初中老师的妻子开始坐班后，接送女儿上学、买菜、做饭的任务全落到了他身上。“老师坐什么班嘛？！根本没必要！”冯先生到单位和同事一说起教师坐班的事就特别激动，“没课的时候还非要到学校去坐着，去了又没什么事干，在办公室打毛线、聊天，这样坐班有什么效果？！”

    从４月１日起，贵阳市中小学教职工一律实行坐班制，贵阳市教育局要求各学校要严格教职工考勤制度，对教师坐班期间的办公条件、工作内容、教研活动、教学辅导等作出具体安排，确保坐班制取得实效。要求各学校将教职工坐班情况纳入年终考评和师德师风考核的内容，对不合格者将严格按照师德责任追究制进行处理。

    然而，贵阳市教育局的通知一发出，不少初高中老师及其家属就反对声一片，对实行坐班制的必要性表示怀疑。

     资料图片：青年教师在上课

    “我们老师已经够累了。”贵阳市一位不愿透露姓名的高中老师说，他每天早上六点过钟起床，到学校看着学生早读；上午８点到１２点钟上课，有空就要批改作业；下午的课要从两点一直上到４点半，然后再备一下课，到下午五点多才能回家。“好不容易没课的时候可以休息一下，思考一些问题。可现在要时刻把我们捆在学校，怎么能提高工作效率和教学质量呢？”

    贵阳市一位从事教学十余年的教师认为，教师经常要利用课余时间备课、批改作业、去家访或与学生谈心，本来就有很多“隐性”劳动，实行坐班更加延长了老师的工作时间。“教师这个职业不同于公务员之类的工作，不是你一直呆在办公室就能把工作做好的，需要给教师足够的自由支配时间。”这位老教师告诉记者，弹性的工作时间一方面便于老师思考和提高；另一方面，更利于教师心情愉悦地投入到教学中。

    教师坐班，利在何处？

    在教师的质疑声中，也有老师持不同的看法。

    贵阳十七中初二（３）班班主任周平老师表示，在市教育局没有要求坐班之前，学校早已要求所有班主任坐班。“坐了２０多年的班，感觉坐班还是很必要的。”周平认为，“坐班”有三大好处：一是能及时处理突发事件；二是多和学生交流、谈心，全面了解学生情况；三是备课遇到疑难问题，可以及时和本学科的老师讨论，提高教学水平。

    刚到贵阳工作的湖北籍大学生刘思思从自己的亲身经历得出结论：老师坐班对学生的成长很有益处。“我高二时物理掉了队，曾一度连考上大学的信心都没了，后来在班主任的鼓励下我一有时间就去找物理老师请教，最后终于赶上来了。”刘思思说，如果老师不坐班，她不可能天天给老师打电话约老师问问题。

    贵阳市教育局局长李秉中在接受记者采访时表示，教师坐班好处很多：一是老师备课时可和其他老师讨论，探讨教学，搞教研活动，思考如何使课堂教学更有效；二是老师可以继续学习，充实已有的知识体系；三是通过坐班，老师在一起讨论自己班上的学生，了解学生的爱好、特点、弱点，从而因材施教。

    他介绍说，我国中小学教师已普遍实行坐班制，“贵阳的老师之所以不乐意坐班，是因为以前没做过，还不适应。”

　　教师坐班制背后是对教育风气的思考

    李秉中指出贵阳市教育目前存在的几个弊端：教研空气不好，“部分老师课余办辅导班有偿补课，不能静下心来好好教书”；老师眼里只有成绩好的学生，总是以状元、高考６００分以上的人数来衡量教学质量，“把差生培养好了，意义远高于培养一个状元。”

    “坐班制度是教育局为促进教育系统行风建设和提高教师职业道德修养的一项重要举措。”李秉中坦承，贵阳的教育水平和教学氛围相对全国来说一直处于较低水平，要抓住这次机遇，把２００８年作为教师师德师风年，从多个方面来对教师行业进行整顿，教师坐班只是其中之一。

    贵阳市教育局的坐班通知发出后，目前响应的只有贵阳一中、实验三中和贵阳九中。“九中两年前就做过，后来有人反对，做不下去，现在正好重新开始做。”李秉中说。至于很多人猜测的坐班制不会坚持太久，李秉中表示，一定会坚持下去，要让坐班形成制度，养成良好的教学风气。“我们下一步会评选师德之星，让全社会来关注老师的行为。现在有些人有意见，但等到以后出成绩了，赞成坐班的人就会越来越多。就让时间来说话，让历史来检验吧！”

    至于教师提出的上下班时间的规范管理等问题，李秉中则表示，市教育局只是要求坐班，学校拥有管理自主权。

    “坐班应结合教师的工作特点，将硬性管理和柔性管理相结合。管理要科学化、深入化、规范化、精细化。”一位教育专家告诉记者，教学的重点在于业绩和成绩，坐班要与人本相结合，走人性化道路，才能营造更加良好的教学风气。“例如，五十岁以上或是生病的老师可以不坐班。”

    据了解，贵阳十七中现在实行“弹性坐班制”，根据学校年轻教师较多的实际情况，孩子在一岁半以下的女教师，学校不要求坐班。